功能无机材料化学教育部重点实验室

学术道德管理条例

一、根据教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》（教人〔2002〕4号）中关于建立和完善科学的学术发展与评价机制，鼓励学术创新及建立学术惩戒处罚制度的有关精神。针对当前在学术研究工作中存在的不容忽视的学术风气不正、学术道德失范问题，进一步规范学术道德，建立健全学术惩处机制。

二、加强对广大教师、教育工作者和学生的学术道德教育引导，培养求真务实、勇于创新、坚忍不拔、严谨自律的治学态度和学术精神，努力成为良好学术风气的维护者，严谨治学的力行者，优良学术道德的传承者。

三、实行科学合理的人才评价方法和指标体系，形成有利于端正学术风气、加强学术道德建设的制度环境和良好氛围。将教师职业道德作为一项重要内容纳入教师年度考核。考核结果作为其职务聘任、晋级晋职和评比先进的重要依据。

四、遵循学术发展的特点和规律，鼓励创新，多出精品成果。在学位论文答辩、学术论文发表、学术著作出版、科研项目立项与评审、学术奖项评定等方面体现公开、公平、公正的学术评价原则，防止重数量轻质量、形式主义，甚至弄虚作假等不良倾向。

五、依照学术规范，按照有关规定引用和应用他人的研究成果，不得剽窃、抄袭他人成果，不得在未参与工作的研究成果中署名，反对以任何不正当手段谋取利益的行为。

六、认真负责地参与学术评价，正确运用学术权力，公正地发表评审意见是评审专家的职责。在参与各种推荐、评审、鉴定、答辩和评奖等活动中，要坚持客观公正的评价标准，坚持按章办事，不徇私情，自觉抵制不良社会风气的影响和干扰。

七、对违反学术道德的行为，视具体情况给予批评教育，撤销项目，行政处分，取消资格、学位、称号，直至解聘等相应的处理和处罚。聘请相关学科的校内外专家组成学术规范专家界定小组，具体负责对违反学术规范的不道德现象和行为进行界定。对严重违反学术道德、影响极其恶劣的行为，在充分了解事实真相的基础上，通过媒体进行客观公正的批评。触犯法律的，依法追究有关当事人的法律责任。

八、对学术活动中各种不良行为的调查处理要严格掌握政策尺度，既要坚持原则、严肃认真，又要科学公正、实事求是。要以防微杜渐、教育帮助为主，处罚为辅。要注意分清政策界限，弄清事实真相，保护科研探索的积极性，保护有发展潜力的青年学者。对经查证核实，没有不良行为、受到不正当指控的单位和个人要及时予以保护，采取适当措施加以澄清、正名，使有关调查处理工作真正起到扶正压邪的作用。